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domingo, 8 de enero de 2012

PARADIGMAS EDUCATIVOS Y LAS TIC




Hola soy Rodrigo Animas y me he dedicado los últimos tres años de mi vida a una investigación exhaustiva de los Paradigmas Educativos de nivel media superior y superior.
Antes de comenzar la investigación yo ya había desarrollado durante algunos años mi perfil como docente, dando clase de diferentes expresiones artísticas, pero no fue hasta el año 2008 cuando mi interés se enfocó en el estudio de la 
sustentabilidad,  surgiéndome en principio intereses meramente ecológicos. Al pronfunizar mi estudio me percate que los principios de sustentabilidad no solo abarcaban lo ecológico, si no también lo social, económico y político.
Fue 
así cuando la búsqueda de Sustentabilida Educativa atrajo mi atención total, casi de inmediato me inundaron una serie de cuestionamientos que fueron creciendo hasta hoy en día, y estos cuestonamientos surgen al juzgar el Modelo- Sistema Educativo en el que me he encontrado inserto.









Y los cuestionamientos principales son: 

¿ ES VIGENTE UN MODELO EDUCATIVO DEL S XIX EN EL S XXI?
Y si lo fuera


¿POR CUÁNTO TIEMPO MAS SERIA VIABLE?

Y por ultimo


¿ES SUSTENTABLE ESTE MODELO EDUCATIVO?





Aquí un video con la opinión a German Ortega sobre las anteriores preguntas realizada en la Facultad de Arquitectura de la UNAM en el 2012.
No hace falta ser un investigador de alto nivel para casi de inmediato darse cuenta que  nuestro sistema está quedando en des huso más rápido de lo que pudiéramos generar nuevos paradigmas educativos. Y esto lo digo porque hoy por hoy todos los ciclos se cumplen mas rápido, un claro ejemplo es que un ciclo económico que en 1910 tardaba alrededor de 20 años en cumplirse hoy tarda apenas 3 o 4, otro ejemplo seria la sensación de llevar una vida con algunas herramientas del internet como los buscadores surgidos apenas en 1998 o Youtube surgido en 2005, parecería que todo esto estuvo ahí siempre pero no, es muy nuevo.









Hoy la Educación a Nivel superior en México busca modernizarse incluyendo las herramientas TIC en la impartición de catedra, Y a mi parecer surgen dos soluciones que a su vez no mitigan juntas o separadas el problema.




Solución 1; Se han formado cursos de capacitación para docentes, enseñándoles a utilizar plataformas como moodleyoutube, blogs, Facebook, etc., algo que parecería bueno, pero que no lo es ya que estos cursos se han desarrollado con enfoque de Cursos de Computo y tal vez sea porque los equipos que los diseñan son informáticos o programadores solamente y quisiera hacer énfasis en que no es algo en contra de ellos, lo que quiero acentuar es, que este complejo debe de abordarse por equipos multidisciplinarios que incluyan CREATIVOS. Estos  podrían pensar o diseñar como estas herramientas tecnológicas y aplicaciones que existen pueden aplicarse a la docencia en la Docencia.




Solución 2; Se ha buscado crear “Aulas del Futuro” enfocadas a la aplicación de soluciones tecnológicas, estas teniendo costos muy elevados, creyendo que la implementación de medios tecnológicos, pantallas plana, proyectores 3d, etc., resolverá el problema. Esto obviamente complejisa el problema porque propone resolver el problema aumentando la tecnología en el aula de manera cuantitativa y no cualitativa, así mismo la brecha educativa sería aun mas grande entre universidades con menos recursos.


El presente BLOG  forma parte de esta Investigación , es un crisol, un experimento, viviente ya que día a día es recargado por medio de videos, clases, grupos y redes sociales interconectadas. Si eres docente o universitario tu participación será muy apreciada. 






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ATTE RODRIGO ANIMAS

"por mi raza hablará el espíritu"

contacto rodrigoanimas@hotmail.com